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關于發布2019年上半年全國高校教師網絡培訓計劃的通知
日期:2019-04-24 15:26:58  發布人:adminyhj 

為貫徹落實《中共中央、國務院全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和全國教育大會精神,促進優質教學成果的應用與共享,進一步提高高校教師教學能力、業務水平和綜合素養,經研究,全國高校教師網絡培訓中心(以下簡稱“網培中心”)制定了2019年上半年全國高校教師網絡培訓計劃

一、培訓對象

培訓對象為高校在職教師,重點是中青年教師。

二、培訓內容

高校教師網絡培訓以研討交流先進教學理念、經驗、技術和方法為主要內容,由高校教學名師獎獲得者、國家精品開放課程主持人、國家級教學團隊帶頭人、國家級特色專業負責人等擔任主講教師。培訓從教師發展需求出發,突出教師思政和課程思政,緊密圍繞高等教育戰線重點工作和最新動態,開設以一流本科、一流專業與一流課程建設,信息技術與教育教學深度融合課程,“形神兼備”的應用型大學建設,中國制造2025,新工科、新醫科、新農科、新文科建設等為主題內容的各類培訓課程。

三、培訓計劃表

培訓通過全國高校教師網絡培訓平臺和移動學習平臺等進行,分為同步集中培訓、直播培訓、在線點播培訓、項目定制培訓和專項培訓。培訓計劃表分別見附件1同步集中培訓課程表、附件2直播培訓課程表、附件3在線點播培訓課程表、附件4項目定制培訓計劃表及附件5專項培訓計劃表。

四、培訓方式

同步集中培訓一般安排在周末,參訓地點設在全國高校教師網絡培訓中心、各地高校教師網絡培訓分中心或相關高校。

直播培訓是教師在網絡或移動終端上直接參加視頻培訓和互動交流的一種便捷培訓模式,教師自主選擇參加培訓,不受地點限制。

在線點播培訓不受時間和地點限制,通過網絡進行自主學習和互動交流。參訓教師可在附件2、3所列所有課程——包括直播培訓課程、在線點播培訓課程及在線點播培訓自選組課專題范圍內根據需求自主組合、選學。

項目定制培訓是由各省、分中心高校自主選擇培訓項目,或根據其自身個性化培訓目標及需求,由網培中心進行量身定制,提供精準、有效培訓

專項培訓是網培中心與部分高校國家級教師教學發展示范中心聯合研發的培訓課程項目。本期計劃推出基于任務驅動的高校新教師專項培訓課程,主要特色是設計遞進整合的學習任務,并配以專門的全程輔導咨詢團隊開展在線工作坊小班化培訓。

參加上述培訓的教師需在網培中心網站(www.enetedu.com)、移動學習APP(教師發展在線)或微信公眾平臺“高校教師網絡培訓中心”(enetedu)上提前注冊報名;已開通“院校教師在線學習中心”平臺的高校,教師可通過本校平臺或終端參加培訓;列入教育部“對口支援西部地區高等學校計劃”的受援高校,可直接在本校開設分會場,組織教師免費參加同步集中培訓。具體培訓信息及“院校教師在線學習中心”建設指南可在網培中心網站查詢。

五、培訓證書

對經學校有關部門推薦參加培訓的教師,完成全部培訓內容,考評合格后由網培中心頒發培訓結業證書。對參加培訓并獲得證書的教師,所在學校應承認其接受培訓的經歷,記入繼續教育學時。

 

 

六、相關說明

培訓的具體工作由網培中心依托單位——北京暢想數字音像科技股份有限公司及各地高校教師網絡培訓分中心承擔。主講教師差旅費由所在學校承擔。培訓發票由北京暢想數字音像科技股份有限公司開具。

咨詢電話:400-6699-800

聯系人:薛萌蕾     010-58581199    xueml@hep.com.cn

裴文嫣     010-58582601    peiwy@hep.com.cn

地址:北京市西城區德外大街4號A座2層      郵編:100120

微信公眾平臺:“高校教師網絡培訓中心”

 網培中心各地分中心和各地區業務聯系人的聯系方式可在網培中心網站查詢。

 

附件:1.同步集中培訓課程表

2.直播培訓課程表

3.在線點播培訓課程表

4.項目定制培訓計劃表

5. 專項培訓計劃表

 

 

 全國高校教師網絡培訓中心

                               2019年1月30日


附件1              同步集中培訓課程表                     

序號

培訓課程

培訓時間

主講人

參訓方式

主會場

1

2018年國家級教學成果獎大講堂——應用型院校建設與教學模式創新

329-30

蔡敬民(合肥學院)等

網絡直播,學員到分中心/分會場

湖南

2

2018年國家級教學成果獎大講堂——以本為本,打造金課

4月19-20日

彭南生(華中師范大學)等

網絡直播,學員到分中心/分會場

華中師范大學

3

國際視野下的課堂教學模式改革

4月26-27日

王曉陽(清華大學)劉濤(暨南大學)郭建鵬(廈門大學)

網絡直播,學員到分中心/分會場

網培中心

4

課程思政的教學設計與實施

5月10-11日

張智強(上海中醫藥大學)蔡巧玲(上海健康醫學院)

網絡直播,學員到分中心/分會場

河北

5

基于移動信息化翻轉課堂的混合式教學實踐與創新 

5月17-18日

賀利堅(煙臺大學)等

網絡直播,學員到分中心/分會場

遼寧

6

淘汰水課、建設金課:高校一流課程建設的有效路徑探索

5月24-25日

薛克宗(清華大學),王濤(中國農業大學)等

網絡直播,學員到分中心/分會場

網培中心


附件2               直播培訓課程表

序號

培訓課程

培訓時間

主講人

參訓方式

主會場

1

教學工作中的一點思考與體會

314

樊尚春(北京航空航天

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

2

基于BOPPPS和“對分”的混合式課堂教學模式

318

馮瑞玲(北京交通大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

3

信息技術在電子信息與電氣工程類專業教學活動中的融合探索

320

劉穎(北京交通大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

4

認知科學與四元教學設計模型

321

劉慶華(邢臺職業技術學院)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

5

教學名師談教學——課堂教學的方法與技巧

325

熊慶旭(北京航空航天大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

6

以學生為中心的基于OBE的金課建設新模式

326

李鳳霞(北京理工大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

7

教師的教學儀表儀態及職業禮貌修養

328

李檸(北京禮儀專修學院)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

8

高校教師校園人際溝通

41

宋毅(北京外國語大學)

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網培中心

9

新時代工科優勢學校的新工科建設思路

42

李清勇(北京交通大學)

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網培中心

10

微積分研究型教學探索與實踐

43

楊小遠(北京航空航天大學)

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網培中心

11

2018年國家級教學成果獎大講堂——探索理論、更新理念、厘革路徑,貫穿PACE要素的三元課堂模式創新與實踐

44

李貴安(陜西師范大學)

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網培中心

12

教學語言與教學藝術

48

姚小玲(北京航空航天大學

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網培中心

13

人工智能在課堂革命中的應用

410

楊東杰(中國石油大學(北京

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網培中心

14

“一帶一路”背景下國別和區域研究學科發展的思考

411

王展鵬(北京外國語大學)

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網培中心

15

漫談數學文化

415

顧沛(南開大學)

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網培中心

16

求索之路——高水平的科研能力如何形成

416

甘德安(江漢大學

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網培中心

17

青年教師教學能力的培養與提升

417

俎云霄(北京郵電大學

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網培中心

18

大學生心理危機的識別及應對機制

418

趙麗琴(北京工業大學

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網培中心

19

雙一流院校建設的對策與思考

423

蔣國華 (教育研究院)

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網培中心

 

 

20

課堂互動教學技巧:打造“金課”的一把金鑰匙

424

張建群(北京交通大學)

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網培中心

21

醫學類專業課程思政經驗分享

425

魏琳(西安交通大學)

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網培中心

22

依托在線開放課程的教學改革探索與創新

58

嵩天(北京理工大學)

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網培中心

23

有效教學實例分享——大學英語

59

時雨(南開大學)

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網培中心

24

有效教學實例分享——生物化學

513

王利鳳(南開大學)

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網培中心

25

新時期師德師風建設的新征程

516

高曉瑩(北京交通大學

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網培中心

26

2018年國家級教學成果獎大講堂——打造重實效的中國大學通識教育體系  

521

孫向晨(復旦大學)

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上海

27

高校教師職業的法律風險及防范

523

高曉瑩(北京交通大學

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

28

高校青年教師教學基本功的內涵與提升

527

駱有慶北京林業大學)

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網培中心

29

大學生創新創業實踐—以北京郵電大學為例

528

郭莉(北京郵電大學)

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網培中心

30

新時代高校思想政治理論課教學理念創新與實踐

529

張暉(中國農業大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

31

面向重大需求的人文社科類科研項目經驗分享

530

劉鐵忠(北京理工大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

32

思想政治理論課慕課混合式教學模式的三重激勵效應

66

翁賀凱(清華大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心

33

中國古代歷史理論的特點及發展大勢

611

瞿林東(北京師范大學)

網絡直播,學員到主會場或選擇任意地點收看

網培中心


附件3                 在線點播培訓課程表

1   在線點播培訓自選組課專題

在線點播培訓自選組課專題以短小靈活的專題講座形式呈現專題內容(時長3小時以內),學員可從下表中按需選擇若干專題,自主組課學習。組課和學習方式詳見網培中心網站(http://www.enetedu.com)相關說明。課程ID號為在線點播培訓課程唯一代碼,供學員和院校學習中心選課使用。加#的專題為本期計劃新增專題。

ID

培訓課程

ID

培訓課程

黨的十九大及全國教育大會精神解讀(30)

    本部分內容主要包括黨的十九大精神的解讀及學習貫徹十九大精神的相關專題

10491

新時代文化自信與文化發展(孫熙國)

10492

做新時代合格教師(宋乃慶)

10493

續寫中國特色社會主義新篇章的政治宣言和行動綱領——中共十九大報告解讀(秦宣)

11404

新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略——黨的十九大精神解讀(李志勇)

11405

習近平新時代中國特色社會主義思想導學(周文彰)

11406

中國特色社會主義新時代新思想——學習黨的十九大報告精神實質(許耀桐)

11407

以十九大精神為指導 堅定不移全面從嚴治黨 不斷提高黨的執政能力和領導水平(劉春)

11408

以十九大精神為指導 提高保障和改善民生水平 加強和創新社會治理(李強)

11409

以十九大精神為指導 貫徹新發展理念 建立現代化經濟體系(徐洪才)

11410

黨的十九大關于在堅持和發展中國特色社會主義方面作出的新的偉大歷史貢獻(王剛)

11411

《中國共產黨章程(修正案)》學習輔導(洪向華)

10641

#學習貫徹黨的十九大精神 加快建設人才強國(吳江)

10642

#以十九大精神為指導 貫徹新發展理念 建設現代化經濟體系(徐洪才)

10643

#以十九大精神為指導 健全人民當家作主制度體系 發展社會主義民主政治(張峰)   

10644

#以十九大精神為指導 貫徹總體國家安全觀 統籌富國強軍(楊毅)

10645

#以十九大精神為指導 學習領會貫徹新時代中國特色社會主義法治思想 加快建設社會主義法治國家(胡建淼)

10646

#以十九大精神為指導 深化機構和行政體制改革(王滿傳)

10647

#堅定文化自信 推動社會主義文化繁榮興盛——學習黨的十九大報告的體會(祁述裕)

10648

#以十九大精神為指導 踐行綠色發展理念 建設美麗中國(賈峰)

10649

#以十九大精神為指導 堅持和平發展道路 推動構建人類命運共同體(劉建飛)

10650

#不忘初心  牢記使命——黨的十九大精神導學(周文彰)

10651

#以十九大精神為指導  推進新時代健康中國戰略(陳秋霖)

10652

#《中國共產黨章程(修正案)》學習輔導(洪向華)

10653

#習近平新時代中國特色社會主義思想(范文)

10654

#貫徹新發展理念,建設現代化經濟體系(張占斌)

10655

#全面準確學習領會黨的十九大精神(馬建堂)

10656

#健全人民當家作主制度體系 發展社會主義民主政治(劉學軍)

10657

#黨的十九大的主要精神和歷史性貢獻(袁曙宏)

10624

#求真務本,立德樹人——學習貫徹全國教育大會精神,培養具有工匠精神的職業人才(趙開華)

10675

#堅持社會主義辦學方向 辦好人民滿意的教育——學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話(劉書林)

傳統文化與民族復興(103)

    本部分內容主要包括馬克思主義文化解讀、中國傳統文化、禮儀、國學詩詞經典解讀、儒家文化等。

11056

發展中國藝術 振興民族文化(崔如琢)

11079

歷史與創造——中國古代工藝美術概說(尚剛)

11057

《周易》與東西方文化精神(戴大明)

11080

中西飲食文化之比較(萬建中)

11058

漫議當代文化熱點(高宏存)

11081

中國傳統文化及其當代價值(王杰)

11059

提升文化自信的著力點和突破口(公方彬)

11082

三禮和中國古代禮儀文化(王寧)

11060

遠逝的輝煌——圓明園與中國傳統文化(郭黛姮)

11083

馬克思主義與中國文化(王珍)

11061

孔子思想的現代價值(郭沂)

11084

郵驛與古代信息傳遞(王子今)

11062

道家歷史傳統與現代智慧(何建明)

11085

馬克思主義在中國的百年傳播(楊金海)

11063

詩仙李白與詩圣杜甫(康震)

11086

佛教與中國傳統文化(俞學明)

11064

中國古代詩詞鑒賞與人文素質提高(冷成金)

11087

國外文化創意產業的源頭、批判及現狀(岳路平)

11065

國學智慧與和諧人生(李清泉)

11088

中國文化輸出的現狀及挑戰(岳路平)

11066

孝與中國人的信仰系統(李翔海)

11089

從世界文明看中國歷史與文化特色(張國剛)

11067

網絡文化與微博生態(梁立華·紀連海)

11090

儒家的《孝經》及其當代價值(張踐)

11068

中國古典戲曲散講?上篇(林葉青)

11091

君子的修身進德入門書——《大學》(張踐)

11069

中國古典戲曲散講?下篇(林葉青)

11092

《紅樓夢》中的傳統文化與思想藝術價值(張慶善)

11070

中國當代思潮(劉東超)

11093

禪與中國文化(張耀南)

11071

打造21世紀的“中國信仰”(劉明福)

11094

中國式思維及其現代價值(張耀南)

11072

中國傳統文化的基本精神(樓宇烈)

11095

《周易》哲學與東方智慧(章偉文)

11073

國學經典閱讀與領導干部修養(陸林祥)

11096

儒道的哲學智慧(章偉文)

11074

《紅樓夢》與中國文化(梅敬忠)

11097

用中國理論解決中國問題——學習習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上重要講話的體會 (鐘君)

11075

《三國演義》與中國智慧(梅敬忠)

11098

中華詩詞欣賞(周篤文)

11076

和諧社會,以“道”相通——老子的智慧(牟鐘鑒)

11099

中西比較視野下的中國文化(朱嵐)

11077

當代文化現象縱橫談——建設文化強國  增強文化創造活力(祁述裕)

11100

中國傳統文化與現代化(朱嵐)

11078

當前我國文化建設的幾個重點問題(祁述裕)

11110

中國曲藝藝術魅力(姜昆)

11116

現代化與民族傳統文化(王蒙)

11114

重塑東方大國國民的君子品格--孔子人格修養學說探析(孫矩)

11124

國學與詩學(周篤文)

11119

當代中國書法審美自覺的哲學思考(言恭達)

11147

 “無為而治智慧與現代科學管理(葛榮晉)

11145

《弟子規》與儒家倫理(干春松)

11148

中國古代的哲學觀(侯才)

11154

《孫子兵法》與戰略管理(李雪峰)

11149

《孫子兵法》與兵家智慧(黃樸民)

11155

國學智慧與修身謀事之道(劉志偉)

11150

中國傳統文化與現代管理智慧(冷成金)

11156

中國傳統文化中的生態文明思想(盧風)

11151

《論語》與修身智慧(冷成金)

11158

中國傳統禮法之治(馬小紅)

11170

儒家思想中的現代管理智慧(張春曉)

11159

中國傳統自然觀(任俊華)

11171

國學智慧與領導韜略(張國剛)

11160

現代書法賞析(邵巖)

11172

《中庸》中的為政之道(張踐)

11161

中國傳統節日品牌打造與民族文化(萬建中)

11173

中國的人生寶典《論語》(張踐)

11162

中國古代官德修養及其對當代的啟示(王杰)

11164

《資治通鑒》與管理智慧(吳懷祺)

11163

傳統文化與價值建設(王蒙)

10332

中華傳統文化價值觀對中國外交的影響(張利華)

10337

西方文明的東方之源(顏海英)

10343

中國經典傳世名畫(王永麗)

10348

國產電視劇的文化堅守與意義(劉曄原)

10353

中華文化與中國和平崛起(于希賢)

10365

蒙古族文化(照日格圖)

10370

周易與魏晉時期之相人術(汝企和)

10376

老子“上善若水”對人生的啟迪(汝企和

10378

周易入門與古代卦例賞析(汝企和

10391

吳兢與《貞觀政要》——關于唐太宗君臣論政的啟示(瞿林東)

10420

中西文化的發展模式(高旭東)

10431

中國傳統文化中的節日(劉曄原)

10432

中國經典名畫賞析2——洛神賦圖的藝術特色和歷史形成 (王永麗)          

10450

#杜佑與《通典》:撰述旨趣及歷史思想(瞿林東)

10473

#傳統文化與當代生活(劉曄原)

10486

#比較文學對中國文學分期的刷新(高旭東)

10658

#儒道文化與社會主義核心價值觀(上)(章偉文)

10659

#儒道文化與社會主義核心價值觀(下)(章偉文)

10660

#中國傳統文化與現代管理智慧(上)(冷成金)

10661

#中國傳統文化與現代管理智慧(下)(冷成金)

10662

#中國傳統文化及其當代價值(上)(王杰)

10663

#中國傳統文化及其當代價值(下)(王杰)

10664

#中國傳統文化的基本精神(上)(樓宇烈)

10665

#中國傳統文化的基本精神(中)(樓宇烈)

10666

#中國傳統文化的基本精神(下)(樓宇烈)

10667

#中國傳統文化中的生態文明思想(上)(盧風)

10668

#中國傳統文化中的生態文明思想(中)(盧風)

10669

#中國傳統文化中的生態文明思想(下)(盧風)

10670

#傳統文化與價值建設(王蒙)

10671

#宋詩的“書卷氣”及其文化成因(張鳴)

10672

#孔子智慧與傳統文化(常森)

10673

#中華傳統文化與核心價值觀(陳來)

10674

#論華夏文化的本原性及其世界性使命(黃裕生)

 

 

黨性修養(33)

    本部分內容圍繞黨建工作的創新方法、共產黨員的黨性修養、社會主義實踐等內容進行細致的講授和詳盡的分析,可以有效地推動教師隊伍思想政治工作,堅定教師隊伍的共產主義理想、價值和信念。

10041

從空想社會主義到科學社會主義的創立(孫勁松)

10042

社會主義在中國實踐和發展的新篇章(陳述)

10049

《社會主義民主政治建設》概要(張峰)

10050

堅持和發展中國特色社會主義(李捷)

10070

“三嚴三實”與共產黨員的修養(祝彥)

10051

社會主義文化強國建設(孫若風)

10071

學習黨章黨規 學習系列講話 做合格共產黨員(高新民)

10072

深刻領會習主席關于黨和法高度統一關系的重要論述(李海濤)  

10084

學黨章 講黨性 守規矩(羅平漢)

10085

重溫黨的九十五年歷史 提高黨性修養(祝彥)

10086

研究黨章 著手筑建社會主義道路探索第五座里程碑——慶祝中國共產黨成立九十五周年(張希賢)

10153

中國共產黨與中國特色社會主義理論與實踐(李民)

10192

焦裕祿在蘭考的475天

10241

從全球視野看中華民族偉大復興(王瑞璞)

10284

中國特色社會主義與中國歷史文化(張慕葏)

10315

社會主義核心價值觀解讀(左鵬)

11001

不忘初心:中國共產黨的莊嚴宣誓(曲青山)

11007

如何創造性地做好黨支部工作(薛鑫良)

11002

黨的群眾路線的基本內容及形成過程(陳述)

11008

不忘初心 繼續前進 始終踐行黨的根本宗旨(薛鑫良)

11003

要活得有價值 就必須有信仰(公方彬)

11009

打鐵先要自身硬——談談“三個自信”與從嚴治黨(張全景)

11004

提升共產主義信仰的自信心(公方彬)

11010

黨的建設的若干重要問題(趙湘江)

11005

努力增強中國特色社會主義道路自信(侯惠勤)

11011

心系群眾 扎實苦干 奮發作為 無私奉獻——學習李保國同志先進事跡 (楊雙牛、郭素萍等)

11006

從“學習型政黨”到“學習型黨員”(劉明福)

11107

深刻把握習主席治國理政思想的科學體系(肖冬松)

11106

深入學習習近平總書記關于三嚴三實的重要論述(高新民)

11286

中國特色社會主義理論體系為什么靈(辛向陽)

10342

世情、國情的新變化與社會主義核心價值觀的引領(林伯海)

10346

堅持中國道路引領社會思潮與黨的十八大精神(林泰)

10411

學習習總書記系列講話精神,加強教師自身修養(朱月龍)

 

 

師德師風建設(34)

本部分內容積極引導廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。內容包含有:大師風范系列、如何成為一名好老師、教師的素質與修養、師德修養的若干問題等。

10001

教師大計,師德為本——和高校教師談師德(林崇德)

10007

師德的修煉與實踐(辛自強)

10002

淺談如何樹立良好的師德師風問題(朱月龍)

10008

教師的素質與修養(顏靜蘭)

10003

當代高校教師的職業素養和專業成長(李天鳳)

10009

師德修養的若干問題(胡德海)

10004

以站講臺為天職(馮博琴)

10010

如何成為一名好老師(吳文虎)

10117

怎樣成長為一名優秀的大學教師 (馬知恩 )

10173

教師:從知識的傳授者到生命的點燃者 (甘德安)

10006

中國夢 教育夢 教師夢 (馮宋徹)

10012

大學生喜愛什么樣的老師(鄭曙光)

10013

高校教師職業道德修養(余小波)

10119

大師風范系列:兩彈元勛的愛國情懷(錢錫康)

10169

理想、價值、胸懷(劉書林)

10135

大師風范系列:我的老師們(武際可)

10158

礪煉身心,超越自我(李民)

10138

大師風范系列:創新典范 時代豐碑——“雜交水稻之父”袁隆平院士(姚昆侖)

10190

弘揚大師風范,培育高尚師德(張慕葏)

10147

國家的夢與個人的夢緊密相連——青年教師的歷史責任(馮宋徹)

10191

治學與教學(楊建文)

10159

周一良學術生涯(趙和平)

10194

錢學森先生留學報國的燦爛人生

——對我們教育的啟示

10249

弘揚科學精神、培養科學思想、倡導學術誠信(陳懋章)

10268

清華大學傳統精神文化簡介(徐振民)

10270

梁啟超《君子》與清華教育傳統(程鋼)

10271

做教師是一種修煉(周星)

10279

西南聯大與現代中國(郭建榮)

10402

大學課堂現狀調查透視教師責任與使命(隋如賓)

10404

師德——在行動中閃光(尹鐵良)

10406

個人品德與社會公德促進社會道德發展(寇彧)

10418

愛是教育的靈魂(曲建武)

10442

職業素養開發與訓練(李純青)

10487

#教師德法修為與教學危機管理(馮瑞剛)

時政解讀(150)

本部分是為提高高校教師政治修養,增強社會責任意識,開闊視野,了解國內外重要時政而開設講座包括國內政策分析、技術發展前沿、國際局勢熱點等內容。

10043

“一帶一路”與建設海洋強國(楊毅)

10060

“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念之綠色解讀(賈峰)

10044

經濟全球化與“一帶一路”(何茂春)

10061

供給側的調整政策與改革(周天勇)

10045

絲綢之路的歷史價值及當代啟示(邢廣程)

10062

實施創新驅動發展戰略 建設創新型國家(許倞)

10046

“一帶一路”構想的安全戰略效應(彭光謙)

10063

堅持協調發展 增強國家發展的整體效能(張占斌)

10047

“一帶一路”打開“筑夢空間”(張蘊嶺)

10064

堅持開放發展(張建平)

10048

“一帶一路”:中央推進、地方落實的新模式(翟崑)

10065

牢固樹立和切實貫徹五大發展理念(范文)

10052

建設美麗中國(唐珂)

10066

踐行創新發展理念 實施創新驅動發展戰略(許正中)

10053

何以天翻地覆:第二次世界大戰的起源(時殷弘)

10087

人口政策調整與供給側改革(周天勇)

10054

文化創新與文化強國建設(祁述裕)

10088

供給側結構性改革下的金融體制創新(張鵬)

10055

以人的發展為導向:推進經濟結構轉型(常修澤)

10089

積極推進供給側結構性改革(宋立)

10056

創新驅動發展的形勢判斷與戰略重點(郭鐵成)

10090

堅持“放管服”結合 助推供給側改革(王滿傳)

10059

正確認識反腐倡廉的形勢與趨勢 把作風建設反腐敗斗爭引向深入(邵景均)

10091

適應引領經濟新常態 推進供給側結構性改革(張占斌)

10057

“十三五”期間的經濟發展與政策要點分析(張立群)

10092

學習習近平總書記系列重要講話精神(鄧純東)

10058

反腐倡廉建設戰略轉折點上的新綱領(張希賢)

10093

學習習近平總書記在中央網絡安全和信息化工作座談會上重要講話精神(寧家駿)

10218

核能及其應用(馬栩泉)

10130

飛機鈦合金結構件激光增材制造與3D打印(田蒔)

10132

縣域經濟與城鎮化建設(張占斌)

10177

中國經濟地位:變遷與展望(蘭日旭)

10144

工業化、信息化、城鎮化必須同步推進農業現代化(肖云)

10180

航空創新發展方向與教師師德培育(陳懋章)

10150

引發稀土世界的中國沖擊(郭建榮)

10187

激光增材成型技術(3D打印技術)(王華明)

10155

應對氣候變化與碳匯交易(李怒云)

10195

中國航天成才之路

10161

當前國際形勢與我國安全環境(亓成章)

10197

生態紡織品標準及環保檢測技術

10162

中國的航天活動(郭保柱)

10204

提高資源產出率是建設生態文明的重要途徑

10170

文化強國之路(郭建寧)

10205

農村集體經濟有效實現形式:理論、現狀及創新 (王景新)

10174

經濟學的第四次革命與第四次綜合(葉航)

10208

中國航天的未來發展(郭建寧)

10175

環保標準教育對產業創新發展的推動——從pm2.5污染控制談起(龔)

10222

大國關系與中國國家安全(林宏宇)

10223

依法治國與憲法實施(王振民)

10228

國際戰略格局新變化----歐美自貿區談判與中歐、中美關系發展(王展鵬)

10230

中國的生態文明與生態信仰(張正春)

10234

后現代農業發展趨勢研究的幾點啟示(陸慶光)

10256

我國衛星發展與展望(周曉飛)

10262

全面推進依法治國(楊偉東)

10275

東亞安全格局與中美日關系(林宏宇)

10286

我國海洋安全及其應對舉措(亓成章)

10291

當代中國國情與青年的歷史責任——中日關系(劉江永)

10295

中國農業現代化新路徑探討(陳爭平)

10308

習近平治國理政的戰略布局——“四個全面”(左鵬)

10309

當代中國國情與青年的歷史責任——航天育種 大有可為(欽天鈞)

10324

中國周邊安全環境(吳希來)

10312

中國關系中的釣魚島問題(劉江永)

10320

生態文明建設與中國模式轉型(張孝德)

11034

反恐立法及修訂的有關問題(梅建明)

11012

“十三五”:經濟轉型與結構性改革(遲福林)

11035

當代世界法系發展和中國法律體系構建(楊偉東)

11013

中國夢與中國道路(鄧名奮)

11036

公共政策執行(劉小康)

11014

凝魂聚氣 強基固本的基礎工程——學習習近平總書記關于社會主義核心價值觀的論述(丁文鋒)

11037

公共政策議程的設置(劉小康)

11015

把握經濟新常態需要處理好十大關系(丁文鋒)

11038

中國行政管理體制改革30年(宋世明)

11016

習近平總書記治國理政思想——“四個全面”解讀(韓慶祥)

11039

推進國家治理體系現代化(任進)

11017

中國道路與中國夢(靳鳳林)

11040

城市社會的到來與智慧城市建設(汪玉凱)

11018

供給側結構性改革與創新驅動發展戰略(李佐軍)

11041

城鄉一體化:反思、風險與策略(汪玉凱)

11019

中國制造:由大變強的困境、思路與對策(馬曉河)

11042

城鎮化中的土地法治(宋志紅)

11020

關于深化農村土地制度改革的幾個問題(孫中華)

11043

人才優先發展的國家戰略(吳江)

11021

深刻理解和貫徹新發展理念  引領經濟發展新常態(王剛)

11044

堅持以用為本方針創新人才體制機制(吳江)

11022

創造中華文化新的輝煌——“三個自信”與“中國夢”(王杰)

11045

堅持高端引領,加快開發創新創業人才資源(吳江)

11023

全面深化改革,推動中國經濟轉型升級(王天義)

11046

新興經濟體國家和地區人才戰略(吳江)

11024

中華文明:輝煌、衰落、悲劇和復興——解讀中國夢的戰略視角(徐之明)

11047

創新科研體制機制,促進科研人才成長(吳江)

11025

自信才能自強——“三個自信”與實現中華民族偉大復興的中國夢(張峰)

11048

加強技能人才隊伍建設(吳江)

11026

深化經濟體制改革之營改增(張鵬)

11049

加強基層專業技術人才隊伍建設(吳江)

11027

新常態下的中國經濟——開啟從經濟大國邁向經濟強國的新征程 (張占斌)

11050

互聯網大數據與政府治理創新初探(于施洋)

11028

自覺踐行社會主義核心價值觀(周文彰)

11051

大數據時代的社會化新媒體輿情(張華平)

11029

確立中國特色社會主義道路自信(王懷超)

11052

開放政府數據的價值與實踐(鄭磊)

11030

弘揚憲法精神 建設法治政府(任進)

11053

社會轉型與國家治理——政治體制改革取向與政策選擇(徐湘林)

11031

轉變政府職能與依法行政(任進)

11054

文化創意驅動城市發展——以景德鎮市為例(祁述裕)

11032

法治文化建設——中西的碰撞與交融(韓春暉)

11055

新型城鎮化發展與政策要點(李鐵)

11033

行政執法改革與政務公開(高秦偉)

11102

中國經濟發展階段性特征(馬建堂)

11117

關于國家技術創新戰略(王渝生)

11103

用財政金融視角審視歷史進程(尼爾?弗格森/董小君/許正中)

11118

現代智庫的形成與發展(吳江)

11104

生態文明建設中的知與行(錢易/盧風/嚴耕/蘇明/陳洪波)

11120

第二次機器革命——我們準備好了嗎(楊學軍)

11105

大數據時代下的企業轉型升級(周文彰/杰夫.伊梅爾特/寧高寧/龍永圖/楊杰)

11123

跨越中等收入陷阱的新市場經濟(張占斌)

11135

以大數據助力全面深化改革(丁元竹)

11144

科學技術與風險社會(程萍)

11136

低碳生活你我同行(賈峰)

11152

顛覆性創新理論及其對我國工業轉型的啟示(李卅立)

11137

《資本論》的基本框架及當代意義(王健)

11274

目標兩翼保障--學習貫徹習近平總書記關于四個全面戰略布局的重要論述(丁文鋒)

11138

互聯網+”驅動工業創新發展推智能制造促企業轉型升級(楊海成)

11275

文化精神與民族復興--習近平文藝座談會講話精神學習(高宏存)

11281

政府管理與文化創意產業(岳路平)

11139

關于深化農村改革的四個問題(張紅宇)

11276

領導力與領導藝術(劉峰)

11279

全球視野中的中國政治發展(褚松燕)

11277

學習習近平總書記關于宣傳思想工作的講話精神(張峰)

11280

軟實力建設與國家形象塑造(趙磊)

11278

當代世界格局與中國和平發展道路(宮力)

10347

中國崛起對全球治理的影響(林宏宇)

10350

執政權力監督的改革--中國為什么不能搞西方多黨制(林泰)

10352

當代中國國情與青年歷史責任--鑄造行業面臨的挑戰與技術進步機遇(程永麗)

10355

當代中國國情與青年歷史責任——顛覆性技術:改變人類社會進程的創新(江帆)

10359

現代化進程中的科學技術與社會(劉兵)

10364

巨龍亮劍——勝利70周年大閱兵中的幾型飛機(陳光)

10369

當代中國國情與青年歷史責任——中國現代社會發展規律與中國共產黨人的歷史使命(張希賢)

10384

南海問題的挑戰與機遇(林宏宇)

10387

英國脫歐對國際格局的影響(王展鵬)

10389

從山寨中國到創客中國(甘德安)

10405

正在消失的傳媒業邊界(彭蘭)

10443

從國際電影節看中國文化軟實力和市場吸引力(李苒)

10436

英國軟實力推廣的經驗與啟示(王展鵬)

10449

#中國新人口問題(余謀昌)

10452

#當前國際形勢與我國安全環境(亓成章)

10456

#一帶一路:再造中國,再造世界(王義桅)

10457

#金磚國家與中國崛起(林宏宇)

10466

#中國精準脫貧攻堅戰的現狀(杜曉山)

10478

#現代農業科技(郝晉珉)

10488

#大容量快速交通技術(張星臣)

教育改革(54)

本部分包括教育政策與法規、高等教育發展趨勢、創新創業教育等內容。

10014

改革開放以來我國高等教育政策法規建設的回顧與反思(張樂天)

10016

高等教育法解讀(査海波)

10015

依法治國與加強高等教育政策法規建設(黃忠敬)

10017

全球化視野下國際高等教育政策建設(程晉寬)

10018

高等教育的歷史發展(高益民)

10023

高等教育的目的(林杰)

10019

高等教育的結構(洪成文)

10024

高等教育招生與就業(劉寶存)

10020

高等教育教學(楊明全)

10025

高等教育的科學研究(谷賢林)

10021

高等教育的社會服務(黃宇)

10026

高等教育管理(王璐)

10022

高等教育教師與學生(林杰)

10027

高等教育的發展趨勢(谷賢林)

10115

深化教學改革,加強課程建設(陳仲利)

10125

基于信息及其相互作用下的人才成長機制與高等教育改革(李德昌)

10176

高等教育國際化(周滿生)

10140

哈佛大學教授的工作及其借鑒意義(王建民)

10182

讓理想照進現實——關于教育終極目的思考(郭益東)

10141

美國一流大學建設與高等教育改革——分析與借鑒(周滿生)

10184

英國教育督導理論(王璐)

10245

國家級教學成果獎大講堂----世界史專業開放式辦學模式探索與實踐(潘迎春)

10246

國家級教學成果獎大講堂----臨床醫學教學模式的探索與實踐(董衛國、朱俊勇)

10247

創建信息安全專業培養體系,引領專業建設(杜瑞穎)

10310

文化遺產保護人才“三位一體”培養體系的探索與實踐(錢耀鵬)

10306

產教融合:地方普通高校教師發展之關鍵(周華麗)

10078

發揮科技創新引領作用 推動大眾創業萬眾創新(王渝生)

10080

加快推動大眾創業萬眾創新(王道勇)

10079

深入實施創新驅動發展戰略(許倞)

10178

大學生創新能力培養(馮林)

10213

創業教育與專業教育深度融合的改革與實踐(黃兆信)

10224

拔尖創新人才的培育與思考(宋乃慶)

10231

自主創新原理與方法----TRIZ(李靜)

10239

獨立學院:轉設與轉型的雙重挑戰(甘德安)

10303

青年教師創新與成才(王漢杰)

10305

大學生創新成果的管理與指導(劉彥軍)

10338

大學精神與學術責任——我國高等教育改革若干問題的討論(李曼麗)

10367

創新型人才特征與培養(谷賢林)

10494

教育理念與教學改革(吳能表)

10512

教學名師談教學——高校教學改革與教師成長雜談(李輝)

10388

國家創新發展戰略與高校教育改革(張慕葏)

10413

經濟全球化背景下的國際高等教育發展現狀與趨勢(王曉陽)

10419

世界大學三大原型及中國大學雙一流建設(王曉陽)

10416

全球化、一帶一路與中國國際教育的機遇與挑戰(王曉陽)

10439

教育科學與實證研究(楊開城)

10455

#備戰合格評估,促進長效發展(李芳)

10459

#高校“雙一流建設”的教育計量學思考(蔣國華)

10461

#課程重組 產教融合 流程重造:應用型大學轉型三要素(甘德安)

10465

#英國教育改革與發展對國內高校教育的借鑒(王璐)

10476

#新時期新規定新發展——高校學生管理制度的改革與創新(沈亞平)

10477

#知識共享——進擊的互聯網+教育(孟克)

10481

#未來大學的創新——生本教育與組合學分制(丁曉良)

10484

#中國地方高校發展的殺手锏:戰略發展規劃的新進展(洪成文)

10489

#大數據視角下的教學范式創新(周華麗)

教師發展(342)

本部分內容主要有教師發展與綜合素養提升、教師身心健康與心理調適、課堂教學方法與教學能力提升、教師信息技術能力提升、教師科研能力提升和學生輔導等內容。

10139

課件及其制作技巧(裴純禮)

10171

技術如何革新教育(余勝泉)

10203

以MOOC促進教學模式改革的實踐

10251

網絡時代新教師的新讀寫(劉海濤)

10263

我思我行我MOOC(李尚志)

10302

微課的設計與創意(夏紀梅)

10319

從信息化走向智慧教育(陳琳)

10321

MOOC設計方法與制作運營實戰技巧(師雪霖)

10142

大學課堂教學方法與藝術(李芒)

10217

青年教師教學診斷案例分析(李芳)

10145

教學法與教學策略(孫建榮)

10028

高校教師教育教學技能(唐松林)

10229

實現教學方法創新的四個要點(趙斌)

10255

學科知識轉化為教學語言的策略(湯智)

10265

如何使授課語言生動鮮活(朱月龍)

10269

如何進行有效教學(宋峰)

10285

新教學環境下教學組織變革(周華麗)

10293

“有效教學理論”在現代課堂的實施(夏紀梅)

10314

理工科院校如何開好人文課(趙雪波)

10318

互聯網+時代學生核心素養的評價(劉紅云)

10323

一線教師如何做教學研究(湯智)

10294

SCI期刊論文發表經驗談(童美松)

10166

學術誠信與學術規范(岳云強)

10225

高校青年教師科研能力培養與發展(宋乃慶)

10290

大學教學改革中的科研方法與探索——基于青年教師的視角(嵩天)

10316

生活中的憲法問題(王磊)

10067

公務禮儀(上):基本概念、儀表禮儀、服飾禮儀(李興國)

10068

公務禮儀(中):語言、見面禮儀、乘車(李興國)

10069

公務禮儀(下):接待迎送、餐飲、禮賓(李興國)

10083

教育質量如何提高(李軍鵬)

10112

美學與大學生藝術素養教育(王德勝)

10210

科學與藝術交融的大學美育理念與實踐(沈致隆)

10165

航空母艦和艦載飛機 趙文利(北京航空航天大學)

10124

人格與國性——大學生素質教育的兩大主題(彭林)

10122

青年教師專業發展的路徑與策略(張斌賢)

10167

高校卓越教師專業發展的理論與路徑(洪成文)

10126

教師身心健康與壓力管理(劉破資)

10179

礪煉身心,超越自我(李民)

10131

論德性倫理的實踐智慧(廖申白)

10181

儒家人生哲學與教師修養(張奇偉)

10133

直面高校教師的時間管理(石詠琦)

10183

最后的王朝:回顧與反思(歐陽軍喜)

10136

職業發展 你該從哪些方面助力(王建民)

10196

法律與生活

10149

國學與人生系列:《西游記》(韓田鹿)

10193

教師角色轉型與崗位勝任

10152

科學—藝術—人生(鄭小筠)

10227

國家級教學成果獎大講堂----數學文化類課程的創建及在全國的推廣(顧沛)

10232

司馬遷的《史記》及其人本主義精神(瞿林東)

10236

適應大眾化生源的高校教師發展支持策略(周華麗)

10248

教材編寫與教學方法的融合與配套(趙斌)

10250

中國傳統文化之昆曲之美(歐陽啟名)

10253

生態生命生活(郭耕)

10254

易經的人生智慧(汝企和)

10260

相處之道——您聽聽我的建議(張淑芳)

10266

藝術與設計的審美(張夫也)

10273

圣經與英國文學漫談(黃宗英)

10277

溝通與說服的藝術(上)(鄭日昌)

10278

溝通與說服的藝術(下)(鄭日昌)

10283

《史通》研讀(瞿林東)

10288

《紅樓夢》漫談(孫玉明)

10289

冰雪運動的藝術(王石安)

10296

從中國成語批判看批判性思維(甘德安)

10299

領導科學與領導藝術(張學政)

10300

生命科學發展帶來的倫理思考(吳能表)

10304

中國電影創意思維瓶頸與突圍(田卉群)

10307

中國傳統文化之美——古琴之美(歐陽啟名)

10317

孔子(李山)

10322

西方現代派藝術大觀(張夫也)

10287

科學養生健康飲食(范志紅)

10120

青年教師的職業病與常見病的預防及保健(李洪茲)

10164

幸福與壓力管理(藺桂瑞)

10226

大視野重新認識生命新理念管好自己健康(梁光啟)

10238

人類心理健康的維護與保健(胡佩誠)

10244

教師用聲(吳郁)

10311

大學生的人生困惑與人文指導(趙雪波)

10029

大學生認知與思維發展(彭華茂)

10034

大學生人格與情緒發展(彭華茂)

10030

現代學習理論及其教學啟示(方平)

10035

大學生學習動機及其激發(方平)

10031

大學生知識的掌握與建構(姚梅林)

10036

常用學習策略與有效教學(劉儒德)

10032

大學生問題解決與創造性的培養(劉儒德)

10037

大學生態度與品德的形成(寇彧)

10033

大學生的群體心理與人際交往(伍新春)

10038

大學生心理健康的維護(伍新春)

10127

當代大學生心理特點及教育策略(趙麗琴)

10148

如何支撐學生有效建立適合自己的大學學習模式(李丹青)

10211

大學生心理咨詢與心理疏導(岳云強)

10039

教育心理學(上)(劉儒德)

10040

教育心理學(下)(劉儒德)

10282

互聯網+大學生素質教育(王立群)

11108

信息化時代的樂章:從數字智慧”——智慧學習、智慧教室、智慧校園(丁文鋒)

11111

提升教育培訓的針對性和實效性(陸林祥)

11113

健康生活遠離癌癥(羅健)

11112

行為訓練課——說服人心的科學和藝術(陸林祥)

11115

音樂與生活(王立平)

11121

歌唱的樂感及方法(郁鈞劍)

11125

閱讀和精神生活(周國平)

11122

管好您的健康(張軍)

11126

健康與領導力--如何為祖國健康工作五十年(周生來)

11140

悅目賞心(陳炯)

11127

再造生活--書法當代價值的親身體驗(周文彰)

11141

書法賞析(陳少增)

11128

端正學風--與博士研究生們談心(周文彰)

11142

書法的演變及各種書體的風格特點(陳少增)

11146

極地變化與人類未來(高登義)

11153

強化教師禮儀塑造良好形象(李興國)

11157

走進音樂世界(呂建強)

11165

自然災害與應急救援(徐德詩)

11174

音樂的形式與情感表達(趙方)

11166

油畫藝術欣賞(徐唯辛)

11241

工作姿態矯正(julie landis

11167

開放式創新(楊海濱)

11242

健康決定領導力——領袖健康與治國理政(白劍峰)

11168

實相與人生——佛教思想概說(俞學明)

11243

新聞事件與健康傳播(白巖松)

11169

現當代藝術鑒賞(岳路平)

11244

健康與領導力--GE的領導力哲學(陳雁)

11246

從消化系統疾病防治談中醫與西醫的整合(樊代明)

11245

免疫與健康(陳鈺)

11247

藏在身體中的養生密碼——常見病的穴位保健(房繄恭)

11248

頸肩腰腿痛的養生保健——善待你的頸椎(房繄恭)

11253

聲音的藝術(蔣大為)

11249

腫瘤的早期發現與防治(馮利)

11254

壓力緩解與情緒調控(藺桂瑞)

11250

腦卒中的預防和中醫藥治療(高穎)

11255

角色、自我與領導干部的心理調節(藺桂瑞)

11251

情緒、健康和人生(郝萬山)

11256

人際關系調整與情緒調控(藺桂瑞)

11252

認知癥的預防與照護(洪立)

11257

糖尿病的中醫治療(倪青)

11258

腦血管病的預防與治療(秦紹林)

11263

秋冬之交話養生(溫長路)

11259

中醫?養生?精氣神(孫光榮)

11264

陽春三月話養生(溫長路)

11260

刮痧拔罐現代研究與臨床運用(王敬)

11265

中醫幫您找準病根調血糖(辛海)

11261

慢病防控與保健管理(王隴德)

11266

認識中風,從細節做起(張宏偉)

11262

中醫養生辨真偽(溫長路)

11267

預防腫瘤健康一生(張培彤)

11268

膝關節要省著用(趙勇)

11271

心身健康之道(趙志付)

11269

頸肩病的中醫藥防治(趙勇)

11272

突發事件應急管理(鐘開斌)

11270

腰椎病的中醫藥防治(趙勇)

11273

走進音樂的世界(周海宏)

11288

禮儀(專家組)

11289

高校新入職教師教學適應性培訓——如何當好一名高校教師及發揮創造性(葉志明)

11290

高校新入職教師教學適應性培訓——何謂大學(劉寶存)

11291

高校新入職教師教學適應性培訓——當代大學生心理特點及教育策略(趙麗琴)

11292

高校新入職教師教學適應性培訓——大學生的質量與教師的素質(林崇德)

11293

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——高等學校教學法專題(潘懋元)

11294

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——人才培養模式的若干思考(鄔大光)

11295

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——課程建設與高校教學方法改革(黃榮懷)

11296

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——高等教育中的學習心理規律及其應用(姚梅林)

11297

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——案例教學法通過有招學無招(李尚志)

11298

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——關于教學方法模式改革(陸國棟)

11299

高校教學理念、教學方法與實踐(理工)——實驗教學理念與方法(孟長功)

11300

高校教師必備教學技能與案例研討——教學基本規范(邢紅軍)

11301

高校教師必備教學技能與案例研討——課堂教學基本技能之語言技能和導入技能(邢紅軍)

11302

高校教師必備教學技能與案例研討——課堂教學基本技能之講解技能和提問技能(邢紅軍)

11303

高校教師必備教學技能與案例研討——課堂教學基本技能之結束技能和演示技能(邢紅軍)

11304

高校教師必備教學技能與案例研討——課堂教學基本技能之板書技能和變化技能(邢紅軍)

11305

高校教師必備教學技能與案例研討——課堂教學基本技能之強化技能和探究技能(邢紅軍)

11306

國外大學課堂教學模式借鑒——中美大學教育模式比較及啟示(宋峰)

11307

國外大學課堂教學模式借鑒——以學生成長為中心:美國大學課堂教學模式(馬萬華)

11308

國外大學課堂教學模式借鑒——英國本科教學文化模式(吳宗杰)

11309

國外大學課堂教學模式借鑒——法國大學課堂教學模式(高宣楊)

11310

教學設計——教學設計概述(皮連生、吳紅耘)

11311

教學設計——學習結果與教學目標(皮連生、吳紅耘)

11312

教學設計——目標導向的課堂教學設計的基本精神(皮連生、吳紅耘)

11313

教學設計——陳述性知識的教學設計(吳紅耘)

11314

教學設計——以程序性知識為主要目標的教學設計(吳紅耘)

11315

教學設計——以培養綜合能力為主要目標的教學設計(吳紅耘)

11316

教學設計——激發和維護學習動機的教學設計(吳紅耘)

11317

現代教育技術在高校教學中的應用——基于數字化環境的教學模式探索(何克抗)

11318

現代教育技術在高校教學中的應用——社會信息化背景下的學習方式轉型(黃榮懷)

11319

現代教育技術在高校教學中的應用——教育技術與高校課程建設(李克東)

11320

現代教育技術在高校教學中的應用——信息時代高校課程與教學設計方法(謝幼如)

11321

現代教育技術在高校教學中的應用——績效導向的企業E-Learning培訓課程設計(謝幼如)

11322

現代教育技術在高校教學中的應用——運用現代教育技術提升學生創新能力(張劍平)

11323

現代教育技術在高校教學中的應用——網絡教學的實踐與應用(馮大建)

11324

高校教師多媒體課件制作技能提升——規范高效制作PPT演示文稿(裴純禮)

11325

高校教師多媒體課件制作技能提升——課件中的多媒體與動畫應用技術(裴純禮)

11326

微課的設計、開發與應用——現代數字微課基本知識及案例分析(魏民)

11327

微課的設計、開發與應用——背景介紹(焦建利)

11328

微課的設計、開發與應用——微課設計、制作、問題與趨勢(焦建利)

11329

微課的設計、開發與應用——如何制作出色的教學視頻(汪瓊)

11330

 “互聯網+”時代高校教師信息化教學能力提升——互聯網+時代高校教師教學能力發展與教學創新(柯清超)

11331

 “互聯網+”時代高校教師信息化教學能力提升——高校教師信息化教學能力提升問題(解月光

11332

 “互聯網+”時代高校教師信息化教學能力提升——融合MOOC與翻轉課堂的MF教學模式(謝幼如)

11333

 “互聯網+”時代高校教師信息化教學能力提升——互聯網+”時代高校教師教學能力發展與廣東實踐計劃(李克東)

11334

視頻課程與多媒體課件制作——優秀多媒體課件的開發(揭安全)

11335

視頻課程與多媒體課件制作——大學課堂多媒體課件制作中高級技巧打印(揭安全)

11336

視頻課程與多媒體課件制作——視頻資源課程資源開發與建設(劉一儒)

11337

視頻課程與多媒體課件制作——大學教育的新理念(汪青云)

11338

翻轉課堂的探索與實踐——MOOC設計的結構框架(蔡寶來)

11339

翻轉課堂的探索與實踐——MOOC 開發設計與案例(蔡寶來)

11340

翻轉課堂的探索與實踐——MOOC視頻制作與資源上傳(蔡寶來)

11341

翻轉課堂的探索與實踐——MOOC開發設計的常見問題(蔡寶來)

11342

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC全景與平臺(胡東雁)

11343

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC影像構建法則(胡東雁)

11344

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC主講教師工作單元(胡東雁)

11345

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC導演工作單元(胡東雁)

11346

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC服裝化妝單元(胡東雁)

11347

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC拍攝實踐單元(胡東雁)

11348

MOOC教學影片制作方法與技巧——MOOC超級公播課單元(胡東雁)

11349

科研方法與項目申報(文)——關于教育部人文社科項目申報的有關事宜(李建平)

11350

科研方法與項目申報(文)——高校教師申報文科項目需要注意的幾個問題(劉復興)

11351

科研方法與項目申報(文)——把提高教育研究質量上升為國家戰略(曾天山)

11352

科研方法與項目申報(文)——教育科研論文寫作的若干問題(高寶立)

11353

科研方法與項目申報(理工)——“十二五”科技發展規劃和科技計劃管理改革(呂靜)

11354

科研方法與項目申報(理工)——與中青年教師談如何學習寫作科研論文(李元杰)

11355

科研方法與項目申報(理工)——關于科研工作方法和實驗室建設的一些體會(陳

11356

科研方法與項目申報(理工)——科研治學方法談:治學法與辯證法七題(張賢科)

11357

科研方法與項目申報(理工)——如何在各類科研基金課題申報中取得成功(趙醒村)

11358

學術論文寫作與發表——教育研究成果的提煉與呈現(高寶立)

11359

學術論文寫作與發表——學術論文的凝練、創新與發表(蔡雙立)

11360

學術論文寫作與發表——期刊編輯視角中的學術論文寫作(劉曙光)

11361

學術論文寫作與發表——如何衡量學術論文寫作的質量(蔣重躍)

11362

科研項目設計與申報(文)——如何申報國家社科及教育部基金(景乃權)

11363

科研項目設計與申報(文)——科研項目的申報與體會(李建平)

11364

科研項目設計與申報(文)——教育研究的十個問題(曾山)

11365

科研項目設計與申報(文)——人文社科項目申報中的要點與注意問題(管

11366

科研項目設計與申報(理工)——自然基金申請書撰寫三秘訣(劉平青)

11367

科研項目設計與申報(理工)——寓教于研“做學問”(王金發)

11368

科研項目設計與申報(理工)——關于國家自然科學基金申請與評審的匯報(吳善超)

11369

科研項目設計與申報(理工)——NSFC概況及申請技巧、注意事項(湯敏慧)

11370

青年教師職業生涯規劃與發展——學術職業的持續競爭力:基于大學青年教師發展狀況的十八國調查(沈紅)

11371

青年教師職業生涯規劃與發展——治學方法與學術人生(張賢科)

11372

青年教師職業生涯規劃與發展——大學青年教師如何規劃自己的未來(劉堯)

11373

青年教師職業生涯規劃與發展——幸運是怎樣煉成的:我的教師生涯(李尚志)

11374

高校青年教師師德修養——信息技術與教師素養(南國農)

11375

大學生職業發展與就業指導——質量?生本(陳寧)

11376

大學生職業發展與就業指導——生涯理論與認知(楊娜)

11377

大學生職業發展與就業指導——決策?行動(高

11378

大學生職業發展與就業指導——創新創業教育與實踐輔導體系(劉銳)

11379

國學與智慧人生——曾國藩的人生智慧與教育思想(酈波)

11380

國學與智慧人生——毛澤東評點二十四史的啟示(瞿林東)

11381

國學與智慧人生——神奇的天干地支與五行(汝企和)

11382

教學相長、為人師表:教師的修養及禮儀——與青年教師談談為師心得體會(王漢杰)

11383

教學相長、為人師表:教師的修養及禮儀——教師形象設計與公共禮儀(徐莉)

11384

心理學在高校教學過程中的應用——高效教學的心理學基礎(譚頂良)

11385

心理學在高校教學過程中的應用——高等教育中的學習心理規律及其應用(姚梅林)

11386

心理學在高校教學過程中的應用——學習的科學與教學的藝術:教育中的心理效應(劉儒德)

11387

現代禮儀——讓每一堂課充滿智慧和藝術(袁滌非)

11388

現代禮儀——禮儀概說(袁滌非)

11389

現代禮儀——言談禮儀(袁滌非)

11390

現代禮儀——儀表儀態禮儀(袁滌非)

11391

高校教師師德素養與專業發展——如何成為專業卓越的高校教師(崔景貴)

11392

高校教師師德素養與專業發展——大學精神與文化使命(符惠明)

11393

高校教師師德素養與專業發展——高校教師的內心與德行修煉(班華)

11394

高校教師師德素養與專業發展——高校教師的形象設計(徐莉)

11395

高校教師師德素養與專業發展——從心理教育到高校德育(沈貴鵬)

11396

演講與口才——口才的概述與應用(姚小玲)

11397

演講與口才——演講的概述與聽眾分析(姚小玲)

11398

演講與口才——口才互動與語言技巧(姚小玲)

10517

如何提升課堂教學的水平(楊共樂)

10495

教學方法與策略設計(吳能表)

10330

實踐能力助推工程技術創新(傅水根)

10354

互聯網+時代的課堂教學改革(王竹立)

10334

中西文化性格的比較及剛柔相濟的未來(高旭東)

10336

大學智庫:高校青年教師成長的第三條道路(甘德安)

10339

互聯網+時代的學習理論1(王竹立)

10340

互聯網+時代的學習理論2(王竹立)

10341

美術作品的鑒賞技巧與教學要點(張夫也)

10344

好課堂的四個境界(隋如彬)

10345

教學與生活的平衡藝術(國智丹)

10331

如何做一名學生喜愛的老師1(李丹青)

10349

如何做一名學生喜愛的老師2(李丹青)

10356

應用型本科院校新教師教學能力內涵及其培養路徑(周華麗)

10357

磨練與嬗變:青年老師的鳳凰涅槃(國萬忠)

10360

大學課堂危機與應對(吳能表)

10362

有效教師發展活動面面觀(張勝全)

10363

創構慧心課堂,爭做高大上教師(夏紀梅)

10366

高校教師的情緒管理(國智丹)

10368

大學課堂怎樣上才精彩(周游)

10371

基于移動APP應用的翻轉課堂教學探索(楊江濤)

10372

輕松玩轉PPT(秋葉)

10373

輕松玩轉Excel(黃群金)

10514

教學名師談教學——運用教學理論 提高課堂教學藝術(張愛華)

10497

如何進行高質量科研活動與發表高水平SCI論文(童美松)

10513

教學名師談教學——大學教師的教學、科研與教育科學研究(傅水根)

10374

課前準備與板書設計(朱月龍)

10375

“在當下遇見幸福”--高校教師壓力與幸福的平衡(國智丹)

10379

大學課堂如何活用教學法(周游)

10381

書法能教給你什么(張學鵬)

10382

基于BYOD的信息化課堂教學探索與實踐(王竹立)

10386

身邊的李保國(武宇清)

10392

侯外廬在史學理論和學科建設上的貢獻(瞿林東)

10393

我們該有什么樣的教學評價(李丹青)

10395

察言觀色 未病先知(王鴻謨)

10397

師生關系的合理定位與交往藝術(趙麗琴)

10398

大學教師的情緒調控與壓力應對(趙麗琴)

10399

美國教師發展經驗與本土借鑒(張勝全)

10400

慕課的制作與應用(上)(顧沛)

10401

慕課的制作與應用(下)(顧沛)

10403

虛擬現實科技與電影視覺創作(李金輝)

10408

大學教師發展中心建設策略(龐海芍)

10409

練內功,融網功,三尺講臺顯真功--互聯網+背景下高校教師培訓新策略漫談(劉行芳)

10558

后人工智能時代:思與行(馬紅賓)

10414

美國商業電影中的社會映射(李彬)

10415

走向人類性健康(胡佩誠)

10417

凝心聚力 同向同行——把思想政治工作落細落實(馮培)

10422

外國教育史教學經驗分享(上)(張斌賢)

10426

外國教育史教學經驗分享(下)(張斌賢)

10424

工匠精神視野下應用型師資的專業發展對策(閆智勇)

10425

基于陰陽五行傳統哲學的教學設計與實現(耿楠 )

10427

mooc用戶分析(師雪霖)

10428

審核評估促推大學回歸教育本分(李芳)

10429

大規模社區學習中的活動設計與組織機制案例分析(莊秀麗)

10430

教學成果獎的實踐、凝練與申報(傅鋼善)

10433

師生交往中的溝通策略(趙麗琴)

10434

信息化教學設計策略與方法(李海霞)

10437

教師之家與高校教師的組織文化建設(張駿玲)

10438

如何建立有效的師生溝通(藺桂瑞)

10440

創新創業新趨勢(甘德安)

10444

激發學生學習動機的教育策略(趙麗琴)

10445

高校教師的職責:教學科研協同發展(王淑芹)

10446

如何提高高校教師讀書和寫作的能力(朱孝遠)

10543

互聯網+創新創業教育的教學實踐和案例(李華晶)

10551

大數據與數據科學(陳昊鵬)

10552

虛擬現實技術與新教學形態(劉志廣)

10423

我的科學生涯(賀賢土)

10448

#建和諧“課堂生態”,做快樂“陽光導師”(夏紀梅)

10451

#如何培養大學生的創新思維(王竹立)

10458

#教學名師談教學——高校教師的職業與事業追求(張靜)

10463

#咽喉保健(閆燕)

10464

#高校課堂教學成效的提升策略(趙麗琴)

10467

#手把手帶你一起玩MOOC——如何設計、建設和應用在線開放課程(趙洱崠)

10468

#教師角色認知與學生學習理解(李賽強)

10470

#網絡時代新聞記者的職責與素質(張征)

10471

#走進高原深處(徐鳳翔)

10472

#工作家庭和諧共處——大學女教師的發展之路(趙玉芳)

10479

#若為人師,享受教學(施大寧)

10480

#高校青年教師如何提高創新創業能力(谷賢林)

10482

#葡萄酒文化與鑒賞(馬會勤)

10483

#工作過程系統化課程開發范式(閆智勇)

10485

#讀書與生命的成長(甘德安)

10490

#食品中的農藥殘留問題(張紅艷)

10624

#求真務本,立德樹人--學習貫徹全國教育大會精神,培養具有工匠精神的職業人才(趙開華)

 

 

學科教學(34)

本部分為學科、專業課程類教學的少量專題,涉及哲學、經濟學、法學、數學、生物學、醫學、管理學等學科。

10116

論中國人的靈性與宗教(魏德東)

10156

漢傳佛教大藏經問題(白化文)

10219

中國人的信仰與政治(呂嘉)

10221

開放課程建設經驗分享——以物流學為例(汝宜紅)

10209

萬維網地理信息系統(WebGIS)技術應用和方向

10137

生物實驗教學的思考與探索(丁明孝)

10237

留華背景、范式轉型與東方現代性----僑易視域下的學術史進程與新漢學建構(葉雋)

10235

司法考試與法學本科教學(李建偉)

10267

中國經濟新常態下的企業戰略管理(蔡雙立)

10276

大學生數學思維的培養——數學文化課案例2:“有限與無限”(顧沛)

10281

執業藥師考試指南:中藥鑒定學習方法(劉來正)

10301

新環境下大學英語教學的應變之道(夏紀梅)

10325

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大學生數學思維的培養——數學文化課案例剖析4“韓信點兵與中國剩余定理”(顧沛)

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詩情畫意的物理學(金曉峰)

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《計算機類專業教學質量國家標準》如何聚焦解決復雜工程問題(蔣宗禮)

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